2025 小学四年级道德与法治上册榜样少年我争做课件.pptxVIP

一、明内涵：什么是“榜样少年”？——从概念到生活的具象化解读演讲人

01明内涵：什么是“榜样少年”？——从概念到生活的具象化解读02践行动：如何成为“榜样少年”？——从认知到行动的落地指南03看身边：那些“会发光”的榜样少年——真实案例的力量目录

2025小学四年级道德与法治上册榜样少年我争做课件

亲爱的同学们：

当我站在讲台上，看着你们明亮的眼睛和跃跃欲试的小脸时，总会想起去年运动会上，我们班小宇主动扶起摔倒的对手，两人手拉手冲向终点的场景；也会想起每周五打扫卫生时，小雨默默留下整理图书角，把歪斜的书脊一本本对齐的模样。这些藏在校园角落的温暖瞬间，就是“榜样少年”最生动的注脚。今天，我们就一起走进“榜样少年我争做”的课堂，从“理解榜样”到“靠近榜样”，最终成为“榜样”。

01明内涵：什么是“榜样少年”？——从概念到生活的具象化解读

明内涵：什么是“榜样少年”？——从概念到生活的具象化解读要争做榜样少年，首先要明白“榜样少年”的内核是什么。教材中提到：“榜样是看得见的哲理，少年的榜样要扎根生活、贴近成长。”结合《中小学德育工作指南》和四年级道德与法治课程目标，我们可以从三个维度拆解这一概念。

价值维度：以社会主义核心价值观为根社会主义核心价值观中的“爱国、敬业、诚信、友善”，是少年榜样最基础的价值底色。记得上学期“国家公祭日”活动中，班长小林主动查阅南京大屠杀史料，制作了图文并茂