2025 小学四年级道德与法治上册传统游戏体验课课件.pptxVIP

一、课程背景与设计初衷：传统游戏的德育价值再发现演讲人

CONTENTS课程背景与设计初衷：传统游戏的德育价值再发现课程目标：三维融合的育人指向课程准备：从素材收集到场景营造教学过程：从溯源到体验的深度浸润课程总结：传统游戏——连接过去与未来的文化纽带目录

2025小学四年级道德与法治上册传统游戏体验课课件

01课程背景与设计初衷：传统游戏的德育价值再发现

课程背景与设计初衷：传统游戏的德育价值再发现作为一名深耕小学道德与法治教学十余年的一线教师，我常观察到这样的场景：课间十分钟，教室里充斥着组队开黑装备升级的讨论声，操场边跳绳的队伍越来越短，丢沙包的身影逐渐被举着平板的孩子取代。一次班会课上，我问学生：谁玩过爷爷、奶奶小时候的游戏？举手的孩子不足半数，其中能说清规则的更是寥寥。这让我意识到：那些承载着民族智慧、凝结着代际情感的传统游戏，正逐渐淡出孩子们的生活。

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确提出引导学生传承中华优秀传统文化的要求，而传统游戏作为文化的活态载体，正是落实这一目标的优质资源。基于此，我设计了本节传统游戏体验课，试图通过溯源-体验-感悟的递进式学习，让四年级学生在动手、动脑、动口中，感受传统游戏的趣味与智慧，厚植文化认同，培育规则意识与合作精神。

02课程目标：三维融合的育人指向

认知目标了解3-5种典型传统游戏（如翻花绳、踢毽子、跳房子、丢沙包）