军事课思政融合育人的价值引领效能提升路径.docx

0

军事课思政融合育人的价值引领效能提升路径

说明

这种重构表现为价值排序的优化、行为标准的清晰和情感指向的稳定。学生会逐步把纪律视为成长条件，把责任视为基本要求，把协同视为必要能力，把担当视为人格组成。此时，军事课与思政教育的融合就不再是表层结合，而是深入到认知结构和行为结构内部，形成真正意义上的价值耦合。

在总体国家安全观下，军事课思政融合的目标还体现在促进学生将价值认同转化为行为选择。学生不仅要知道国家安全的重要性，更要能够在日常学习、网络行为、信息辨识、集体生活和社会交往中作出符合国家安全要求的判断。由此，课程目标从单纯的认知型教育拓展为认知、情感、意志和行为的综合塑造，使学生形