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小学数学六年级下册：基于数据的绿色出行决策分析（导学案）

??一、教学指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心素养为导向，深刻践行“综合与实践”领域的学习理念。教学围绕“绿色出行”这一现实主题，引导学生经历从真实情境中发现和提出数学问题、分析和解决问题的全过程。设计旨在超越单一知识点的传授，着力于培养学生数据意识、模型意识、应用意识和创新意识。通过跨学科整合（环境科学、社会研究、信息技术），将数学知识（统计、运算、比例）置于复杂的现实决策背景中，促使学生像“数据分析师”和“决策顾问”一样思考，理解数学在推动可持续发展中的强大力量，从而达成知识学习、能力