古诗三首之《绝句》教案（2课时）-2025-2026学年统编版（新教材）小学语文三年级下册.pdfVIP

古诗三首之《绝句》教案（2课时）-2025-2026学年统编版

（新教材）小学语文三年级下册

—、学情分析

三年级学生已具备一定的古诗朗读基础，能借助拼音读准字音，对春天的

自然景物有直观生活体验，喜欢形象化、情境化的学习方式。学生此前接触过

简单古诗，知晓古诗语言凝练、富有韵律，但对“绝句”诗体特点陌生，难以主

动将文字转化为生动画面，对“日”“泥融”等古汉语字词理解存在困难。学生

具象思维占主导，乐于通过图文对照、互动问答、想象体验理解诗意，但自主

感悟诗歌动静结合写法、体会诗人闲适情感的能力较弱，需要教师引导搭建“文

字一画面一情感”的桥梁，符合三年级学生从直观感知到抽象理解的认知规律。

二教材分析

《绝句》（日江山丽）是统编版三年级下册第一单元《古诗三首》的开篇

诗作，单元人文主题为“可爱的生灵”，语文要素是“试着一边读一边想象画面，

体会优美生动的语句”。本诗为唐代诗人杜甫定居成都草堂时所作，全诗仅二十

字，以“日、江山、春风、花草、泥、燕子、鸳鸯”等意象，勾勒出一幅明丽

和谐、动静相宜的春日画卷。诗歌前两句粗笔勾勒春日整体美景，后两句聚焦

燕子、鸳鸯两种生灵，动静结合、意境