《花钟》课堂实录.docxVIP

《花钟》课堂实录

一、课前热身与情境导入

师：（微笑着，目光扫过全班）同学们，清晨当你们推开窗户，最先映入眼帘的可能是什么？（稍作停顿，给学生思考时间）是阳光，是鸟鸣，还是……

生：（七嘴八舌）是树！是花！

师：有同学提到了花。是啊，花是大自然馈赠给我们的美丽礼物。（PPT展示多张不同种类花卉的高清图片，配以轻柔的背景音乐）看这些花，它们有的在阳光下绚烂绽放，有的却在暮色中悄悄吐露芬芳。大家有没有想过，这些花儿开放的时间，是不是有什么秘密呢？

生1：我家的昙花都是晚上开的！

生2：我早上上学时看到牵牛花已经开了，放学回来好像就谢了。

师：同学们观察得真仔细！不同的花，开放的时间似乎真的不一样。今天，我们就要一起走进一篇有趣的课文，去探索花儿绽放的秘密。这篇课文就叫做——（手指板书，学生齐读课题）

生：《花钟》！

师：看到这个题目，你有什么疑问吗？

生3：花怎么会是钟呢？

生4：花钟能告诉我们时间吗？

师：非常好的问题！带着这些疑问，让我们一起走进课文，去寻找答案吧。请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考：课文围绕“花钟”写了哪些内容？

（学生自由朗读，教师巡视，个别指导。）

二、初读感知与字词梳理

师：好，同学们，刚才我看到大家读得都非常投入。课文里有一些词语，看看大家是否都认识了。（PPT出示本课生字词：争奇斗艳、芬芳、苏醒、湿度、娇嫩、适宜、灼伤、淡雅、吻合、花