素质教育下学生评价与实践效果分析.pdfVIP

.简答题在全面实施素质教育的要求下，如何评价学生的优秀、良好、中等和较差呢?为此，我制定了这样的

1【简答题】在全面实施素质教育的要求下怎样评价学生的优良中差呢？为此我制订了这样的是在大纲规定

的基础科60分以上并能发现自己特长且有所发展的视为及格二是基础科及格或良好特长科明显超过同年级学生的视为

良好三是基础科良好特长大超过同年级学生或有所发明创造的视为优秀四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的

均视为不及格五是仅基础科良好或特长科单方独进的视为畸形发展作降格评价

这一评价的实施使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生

不再自我感觉良好，从而找到了良性互补和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的积极性明显高涨，各科学

成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来的年级倒数第二上升到年级的第二名。

请从职业理念的角度评析该老师的教育行为。

请从职业理念的角度，评析该老师的教育行为。

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解析该老师的做法是合理的，践行了素质教育的职业理念值得学

学习。

解析:该老师的做法是