小学英语三年级下册 Unit 2 Doing Sports Lesson 1 单元整体教学设计.docxVIP

小学英语三年级下册Unit2DoingSportsLesson1单元整体教学设计

一、指导思想与理论依据

本课教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心理念，以立德树人为根本任务，以发展学生核心素养为课程目标。在设计上，深度践行英语学习活动观，将语言学习植根于真实语境与主题意义探究之中。教学过程中，坚持“学思结合、用创为本”，引导学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。同时，全面贯彻“教学评一体化”设计原则，确立以学生为主体的评价机制，通过形成性评价伴随整个学习过程，确保教学目标、学习活动与效果评价的高度一致，实现以评促学、以评促教。此外，本设计还融合了单元整体教学的理念，精准定位本课时在单元中的起始地位，为后续课时的深度学习奠定基础，并通过跨学科视角，将体育与健康意识融入英语学习，体现课程的综合性。

二、教学背景分析

（一）教材分析

本课时选自重大版（三年级起点）三年级下册Unit2DoingSports，是本单元的开门第一课。本单元的主题范畴属于“人与自我”及“人与社会”下的“运动与健康”子主题。本课时的核心语篇是一段发生在校园操场的真实生活化对话。主人公LiHuatian在操场上看到同学们在打乒乓球，随即询问Andy是否会打乒乓球以及打得怎么样。该语篇不仅复现了三年级上册学过的问候语“Hello！”以及关于喜好的句型“D