小学三年级英语·跨学科CLIL视域下感官主题单元整体教学第一课时导学案.docx

小学三年级英语·跨学科CLIL视域下感官主题单元整体教学第一课时导学案

一、课程决策：基于“双新”背景的设计哲学与素养导向

本导学案依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》“突出学科育人价值、推动单元整体教学、践行英语学习活动观、实现教学评一体化”四大纲领研制。锁定牛津上海版3BModule1Unit1Seeingandhearing核心内容，以“感官探究”为跨学科锚点，将传统“交通工具词汇+句型”的孤立讲授，重构为“理解感知机制—运用感官语言—创造表达自我”的素养进阶链。确立学科属性为小学三年级英语，学段特征为第二学段（3—4年级）关键期，该阶段学生正处于从“形象记忆”向“意