高中思想政治选择性必修三9.2把握适度原则教学设计.docxVIP

把握适度原则

课程：高中思想政治

教材：高中政治统编版选择性必修3逻辑与思维

章节：把握适度原则

课标分析

根据课标要求，本部分内容旨在引导学生理解唯物辩证法中“度”的哲学内涵，把握量变与质变的辩证关系，明确“度”是质与量统一的关节点范围，是区分量变与质变的根本标志；要求学生掌握适度原则的科学思维方法，能在实践中自觉遵循“得中”而非折中的辩证思维，既防止过犹不及，又积极促成必要质变；强调在认识和改造世界中坚持原则性与灵活性统一，提升辩证思维能力与实践智慧。

教材分析

本框重点落实“度”的哲学内涵、量变与质变的辩证关系及适度原则的实践要求。通过水在0~100℃保持液态等生活化案例，帮助学生理解质与量的统一性、关节点的作用及“过犹不及”的思维警示；强调在认识和改造世界中既要守住底线、防止失度，又要把握时机、促成质变，体现实事求是的科学态度和积极有为的实践精神；引导学生在学习、生活与社会参与中学会权衡分寸、拒绝折中主义，在坚持原则基础上追求“得中”之境，从而培育理性判断力、责任意识与正确价值观。

学情分析

1、知识层面上：

学生已学过矛盾的同一性与斗争性、量变与质变的基本含义，了解事物发展是渐进性与飞跃性的统一。但对“度”作为质与量统一的临界范围、关节点的哲学意义理解不深，易混淆“适度”与“折中主义”，难以准确把握“得中”与“过犹不及”的辩证关系，需强化概念辨析与生活实例分析能力