湘教版数学八年级下册1.2《勾股定理的实际应用》课件1.pptxVIP

1.2直角三角形的性质和判定（Ⅱ）

第1章直角三角形

第2课时勾股定理的应用

情境引入

学习目标

1.学会运用勾股定理求立体图形中两点之间的最短距离．（重点）

2.能够运用勾股定理解决实际生活中的问题.(重点,难点)

导入新课

观察与思考

两点之间,线段最短．

问题：从二教楼到综合楼怎样走最近？说明理由．

讲授新课

问题：在一个圆柱石凳上，若小明在吃东西时留下了一点食物在B处，恰好一只在A处的蚂蚁捕捉到这一信息，于是它想从A处爬向B处，你们想一想，蚂蚁怎么走最近？

想一想：

蚂蚁走哪一条路线最近？

A

蚂蚁A→B的路线

若已知圆柱体高为12cm，底面半径为3cm，π取3，则:

侧面展开图

方法归纳：立体图形中求两点间的最短距离，一般把立体图形展开成平面图形，连接两点，根据两点之间线段最短确定最短路线.

A

A

例1有一个圆柱形油罐，要以A点环绕油罐建梯子，正好建在A点的正上方点B处，问梯子最短需多少米?(已知油罐的底面半径是2m，高AB是5m，π取3）

A

B

A

B

A

B

解：圆柱形油罐的展开图如图，则AB为梯子的最短距离.∵AA=2×3×2=12,AB=5,∴AB=13.

答：梯子最短需13米.

典例精析

数学思想：

立体图形

平面图形

转化

展开

问题：李叔叔想要检测雕塑底座正面的AD边和BC边是