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04王本华《高中语文选择性必修编写思路及特点》

语文教材作为语文教育的核心载体，其编写思路与特点直接关系到教学质量与学生语文素养的培育。王本华先生在高中语文选择性必修教材的编写过程中，始终秉持着对语文学科本质的深刻理解与对学生发展需求的精准把握，其思路与特点值得我们深入探究与借鉴。

一、编写思路：立足素养，兼顾选择与发展

选择性必修教材的编写，首先面临的是“选择性”与“必修性”的平衡，以及如何在有限的篇幅内实现语文核心素养的有效落地。王本华先生及其团队的编写思路，主要体现在以下几个层面：

（一）以“立德树人”为根本导向，强化价值引领

教材编写始终将“立德树人”置于首位，注重挖掘选文的思想内涵与文化价值。通过精选那些能够展现中华民族精神、传承中华优秀传统文化、反映时代精神风貌的作品，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在文本解读与学习活动设计中，潜移默化地渗透理想信念教育、爱国主义教育和品德修养教育，使语文学习成为学生精神成长的重要途径。

（二）以“核心素养”为框架，构建内容体系

编写思路紧密围绕语文核心素养——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解——来组织单元结构与学习内容。每个单元的设置、每篇课文的选取、每道习题的设计，都力求服务于学生核心素养的综合提升。例如，在语言建构方面，强调在真实的语言运用情境中提升学生的语言能力；在思维发展方面，注重培养学