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中小学师德师风心得体会文本

从事小学四年级语文教学兼班主任工作的第七年，我始终认为师德师风不是教育行业挂在墙上、印在文件里的抽象标语，而是渗透在每一堂课的讲授、每一次与学生的交流、每一个家校沟通细节里的职业底色，是每一位中小学教师安身立命的根本准则。上个月学校组织全体教职工开展为期三周的师德师风专项学习活动，我把教育部印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》翻了不下十遍，每一次重读都能结合过往的教育经历生出新的感悟，那些曾经经历过的困惑、感动、反思的瞬间，都在这次系统学习里得到了更清晰的注解，也让我对“师德师风”四个字的分量有了更具象的认知。

师德的第一要义是“身正”，是无需言说的行为示范，教育的本质是示范，你要求学生做到的事情，老师首先要做到，这是我从教七年最深刻的体会。去年秋季学期我刚接任新的班级，第一天进教室就看到讲台旁的地面上扔了半块吃剩的面包，旁边站着几个正在打闹的男生，我当时第一反应是厉声质问是谁扔的，话到嘴边突然想起入职第一天老校长和我说的话：“当老师的，别总站在讲台上面要求学生，你走下来做一遍，比你说一百句都管用。”我当时没说话，弯腰把面包捡起来扔到了门口的分类垃圾桶里，回到讲台的时候我看到那几个打闹的男生脸一下子红了，当天下午我就看到其中一个男生主动把教室后门的碎纸屑捡了起来。后来开第一次班会的时候我和全班同学说，我们班的规则从来不是“我要求你们做什么，而是“我