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《落花生》第一课时教学设计：在朴素叙事中初识“有用”真谛

一、课文Overview与设计理念

《落花生》是一篇文质兼美的散文，文字质朴无华，情感真挚深沉。许地山先生以家庭夜话的形式，借物喻理，通过对花生好处的谈论，揭示了“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这一深刻道理。第一课时的教学，旨在引导学生走进文本，初步感知文章内容，梳理叙事脉络，重点品读家人谈论花生的对话，为第二课时的深度感悟和主题升华奠定坚实基础。本课教学设计将注重学生的主体性，引导学生在朗读、品味、探究中与文本进行初步的深度对话。

二、教学目标

1.认知与积累：认识并掌握本课要求会写和会认的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。能够正确、流利地朗读课文，初步把握课文的主要内容。

2.过程与方法：通过自主阅读、小组合作探究等方式，梳理课文围绕“花生”写了哪些事，学习作者是如何通过家庭夜话来组织材料的。

3.情感与体验：初步感受花生“默默奉献、不求虚名”的品格，产生对花生的喜爱和对文中父亲话语的思考兴趣。

三、教学重难点

*重点：

*掌握本课生字词，正确、流利朗读课文。

*梳理课文叙述的围绕花生的几件事，理清文章脉络。

*初步品读家人谈论花生好处的对话，感受花生的特点。

*难点：

*理解父亲话语中蕴含的初步含义，特别是“有用”一词在文中的特定指向