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2025年互联网教育课程设计与教学实施手册

第1章

2025年教育数字化战略与课程顶层设计

1.1国家教育数字化战略行动解读与政策导向

2025年，国家教育数字化战略行动进入纵深推进期，明确提出“教育数字化战略行动”升级为“教育数字化发展整体方案”，旨在构建“人人皆可学、处处能学、时时可学”的数字化教育新生态。政策文件强调要深化教育数字化战略行动，推进教育数字化战略行动，到2025年，全国中小学、幼儿园教师数字素养和信息技能达标率力争达到90%以上，实现教学手段从“单点突破”向“全域覆盖”转变。

教育部发布的《关于推进教育数字化战略行动的意见》指出，要建设国家教育数字基础，打通教育数据“孤岛”，推动教育数据资源开放共享，为课程顶层设计提供坚实的数据底座。战略行动要求构建“智慧教育”体系，重点突破5G+教育应用，通过大规模个性化学习（MPL）技术，让每个学生都能获得定制化的学习路径，实现因材施教。数字化战略行动还强调“五育并举”的数字化融合，利用VR/AR技术打破物理空间限制，推动体育、美育、劳动教育的数字化课程资源开发与实施。

政策导向明确，到2025年，全国教育数字化建设将形成“一网通办、一网通评、一网通管”的闭环体系，确保教育数据的安全、规范、高效利用。

1.2未来五年互联网教育发展路径研判

未来五年，互联网教育将经历从“规模扩张”