部编优质课一等奖初中语文八年级下册《钢铁是怎样炼成的》教学设计.docxVIP

淬炼成钢：在时代洪流中锻造生命的硬度——部编版八年级下册《钢铁是怎样炼成的》深度阅读教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

*了解作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基及其创作背景，理解小说的时代意义。

*梳理保尔·柯察金的人生经历，把握小说的主要情节脉络。

*分析保尔·柯察金的人物形象，理解其性格特征及其形成原因。

*品味小说中富有哲理和感染力的语言，特别是关于生命意义的论述。

2.过程与方法：

*通过速读、精读、跳读等多种阅读方法，培养学生筛选信息、概括要点的能力。

*通过小组讨论、合作探究等方式，引导学生多角度解读人物和主题。

*运用圈点批注、撰写读书心得等方法，深化对文本的理解和感悟。

3.情感态度与价值观：

*感受保尔·柯察金为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

*思考生命的意义和价值，树立积极向上的人生态度，培养勇于面对困难和挑战的精神。

*理解个人命运与时代紧密相连，珍惜当下，努力实现自我价值。

二、教学重难点

1.教学重点：

*分析保尔·柯察金的形象特征，理解“钢铁是怎样炼成的”的深刻内涵。

*理解小说所展现的革命理想主义精神及其现实意义。

2.教学难点：

*如何引导学生将保尔精神与自身现实生活相联系，真正内化为精神力量。

*理解特定历史背景下人物的