小学一年级英语下册 Chapter6 时装秀 核心素养教案.docxVIP

小学一年级英语下册Chapter6时装秀核心素养教案

一、教学设计理念

本单元教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的核心素养导向，深度融合英语课程的工具性与人文性。课程以“时装秀”为真实语境载体，秉持“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的学习活动观，将语言学习与审美创造、文化理解、社会交往有机统整。设计聚焦英语学科育人价值，着力于语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的协同发展，特别强调一年级学生在真实任务驱动下自然习得语言，并通过跨学科项目式学习（Arts，Drama）激发低龄学习者的多元智能与学习主动性。

（一）课程设计哲学

本课以建构主义为理论基石，依托“全语言教育”理念，视语言为完整的意义建构过程而非孤立的符号系统。教学流程摒弃机械操练，代之以意义协商、合作探究与表现性评价。整堂课以“举办班级英语时装秀”为核心表现性任务，逆向设计评价证据，确保教学评一体化。

（二）核心素养聚焦点

1、语言能力：在时装秀情境中听懂、会说、会运用核心句型与服饰词汇，能进行简单描述与赞美【非常重要】【高频考点】。

2、文化意识：初步感知不同国家传统服饰的文化意涵，涵养包容、开放的审美态度【重要】。

3、思维品质：在服装搭配、角色分配与秀场展评中发展观察、比较、归类与创造性表达能力【重要】。

4、学习能力：通过小组合作、资料检索与自我反思，形成主动学习、乐