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口耳目：基于象形字特点识字教学设计.pdf

口耳目：基于象形字特点识字教学设计.pdf

    3口耳目

    设计依据与构思:

    语文课程应特别关注通过汉语言文字的特点和规律进行识

    字教学，提倡用“自主、合作、探究”的学习方法。因此，在教

    学中可依据汉字的构字规律和学生的认知规律，让学生观察简化

    字和古代象形字的相似之处，从而自主探寻字理，发现规律，认

    识字形，明白字义，进而培养学生自主识字的能力。

    古人以图形作为文字使用，这些图形就是现在所说的象形字。

    象形字是用文字的线条或笔画把要表达物体的外形特征具体地

    勾画出来，易于学生记忆字形，了解字义。

    一年级学生的形象思维占主

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