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基于核心素养的初中地理实践活动课程实施策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中地理实践活动课程作为培养学生地理实践能力、创新意识和社会责任感的重要载体，其实施策略的科学性与有效性直接关系到教育目标的达成。本文基于核心素养理论，结合初中地理教学实际，探讨实践活动课程的设计原则、实施路径及评价机制，旨在为优化地理教学实践提供理论参考与实践指导。研究表明，通过情境创设、跨学科融合、家校协同等方式，能够有效提升学生的地理实践能力与综合素养。

**关键词**

核心素养；初中地理；实践活动；课程实施；教学策略

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###一、引言

地理作为一门兼具自然科学与社会科学属性的学科，