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苏教版三年级数学下册教案-解决问题的策略

在小学数学的学习旅程中，“解决问题的策略”无疑是一块重要的基石。它不仅关乎学生能否正确解答数学题目，更深远的意义在于培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力，为其未来的学习和生活奠定基础。苏教版三年级数学下册中“解决问题的策略”这一单元，旨在引导学生初步形成解决问题的一些基本思路和方法，其中，“从条件出发思考”是本单元的核心策略。本课将围绕这一核心，通过一系列贴近生活、富有启发性的活动，帮助学生逐步感悟并掌握这一策略。

一、教学内容

苏教版三年级数学下册，“解决问题的策略”单元第一课时（主要围绕“从条件出发分析和解决问题”）。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生在解决实际问题的过程中，初步学会从条件出发展开思考，分析并解决相关问题。能结合具体情境，有条理地说说解题思路，能根据条件间的联系确定先算什么，再算什么，逐步掌握解决两步计算实际问题的步骤和方法。

2.过程与方法：使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受从条件出发思考对于解决问题的价值，体会有序思考的重要性，发展初步的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。

三、教学重难点

*教学重点：引导学生经历从条件出发分析问题、解决问题的过程，初步掌握“从条件想