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小学科学：校园植物光合作用与能量传递实验报告论文

**摘要**

本论文以小学科学教育为背景，通过设计校园植物光合作用与能量传递的实验报告，探讨如何将抽象的科学概念转化为生动直观的教学实践。通过引导学生观察、记录、分析植物的生长变化，结合实验数据揭示光合作用的过程及其能量传递机制，培养学生的科学探究能力和生态意识。研究表明，结合校园环境的实验教学能够有效激发学生的学习兴趣，提升科学素养，并为小学科学课程改革提供实践参考。

**关键词**

小学科学；光合作用；能量传递；校园实验；实验教学

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**一、引言**

科学教育不仅是知识的传递，更是思维的启迪。在小学科学课程中，植物光合作用与能量传递是