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高中生物遗传实验教学与生物科学史相结合的教学设计论文

**摘要**

高中生物遗传实验教学是培养学生科学素养的重要环节，而生物科学史蕴含着丰富的科学思维与教育价值。本文探讨将生物科学史融入遗传实验教学的设计思路，通过历史情境还原、科学家的探索过程等手段，激发学生的探究兴趣，深化对遗传学核心概念的理解。研究表明，这种教学设计不仅有助于学生掌握遗传学知识，更能培养其科学批判思维和历史意识，为生物教育提供新的实践路径。

**关键词**

遗传实验；生物科学史；教学设计；科学思维；历史情境

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**一、概念阐述**

（一）**遗传实验的内涵与教育意义**

1.**内容**：遗传实验是研究生物性状遗传