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小学信息科技教育中计算思维培养的家长参与策略研究论文

**摘要**

在数字化时代背景下，计算思维已成为小学信息科技教育的重要核心素养。家长作为教育生态的关键参与者，其参与策略直接影响计算思维培养效果。本研究通过分析家长参与的现实困境与内在需求，探讨家校协同机制，旨在构建科学有效的计算思维培养路径。研究发现，家长参与存在认知偏差、能力不足和参与方式单一等问题，但家长对教育数字化转型的支持意愿较高。基于此，提出强化家校沟通、优化课程设计、提升家长数字素养等策略，以推动计算思维教育落地。

**关键词**

计算思维；小学信息科技；家长参与；家校协同；教育策略

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**一、背景分析**

信息科技的迅