以课领训提升教师在场学习力与培训效果显性化探索.pptx

;什么样的培训最有效？;;目录;目录;2023年6月1日星期四;;2023年6月1日星期四;目录;授人以鱼;11;基于“在场”的学习更符合教师培训;培训

——提升教师的在场学习力;在真实情境中实现

共享

融合

创生;在场更重要的意义是让学习者发现自己的不足、问题和距离，实现自主潜在意识和能力的唤醒……;;17;真实学习情境场

网络终端虚拟场;2023年6月1日星期四;拓眼界增见识转观念;21;2023年6月1日星期四;⑤;微切入深学习

短集中长发酵

小主题大提升

;2023年6月1日星期四;教师培训走向的思考：;用培训理念照亮培训细节！;目录;教师培训的追求：;30;什么是培训文化？;文化力在哪里？;什么是培训文化力?;什么是培训文化力？;培训文化力的意义：;如何建构培训文化力;;用“文化力”打破教师学习思维行为的“惰性”

;培训文化力

是凝聚教师精神的特殊纽带,它具有精神催化功能,影响和抑制着培训学习成员的价值取向,塑造教师的灵魂,提升教师的精神境界,从而促进教师专业精神的形成。;2023/6/1;培训过程是参与者情智共生的过程……;2023年6月1日星期四;2023年6月1日星期四