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2026教科版科学三年级上册实验教学计划

一、指导思想

本实验教学计划以2026年审定通过的教科版小学科学三年级上册教材为依据，紧密围绕《义务教育小学科学课程标准》的核心要求。旨在通过一系列精心设计的观察、探究与动手操作活动，引导学生亲身经历科学发现的初步过程，激发其对自然现象的好奇心与探究欲望，培养科学素养的基本要素，如观察能力、动手能力、分析与思考能力以及初步的合作与交流能力。教学过程中，将注重学生的主体地位，鼓励自主探究，强调实事求是的科学态度，让学生在“做科学”的过程中体验科学的乐趣，逐步建立对科学的正确认知。

二、学情分析

三年级学生刚刚系统接触科学课程，对周围世界充满了天然的好奇心和探究欲，这是开展实验教学的有利条件。他们乐于动手操作，喜欢通过直接感知来认识事物。然而，此阶段学生的认知水平尚处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的初期，注意力集中的时间相对有限，动手操作的协调性和规范性有待提高，对实验现象的观察往往不够细致全面，也难以独立进行复杂的实验设计与数据分析。因此，实验教学需以简单易行、现象明显的探究活动为主，注重引导学生有序观察、准确描述，并逐步培养其初步的实验操作技能和安全意识。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.通过对身边常见物质（如空气、水、土壤等）和生物（如植物、小动物）的观察与简单实验，获取关于其基本性质和生命特征的感性认识。

2.初步认识科学