核心素养导向的初中英语跨单元整合教学设计：成长主题下的语言功能与发音实践.docxVIP

核心素养导向的初中英语跨单元整合教学设计：成长主题下的语言功能与发音实践

??一、教学依据与学情分析

??本教学设计面向初中二年级学生，基于国家《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养要求，对仁爱版英语教材八年级上册Unit4“OurWorld”Topic1“What’sthestrongestanimalonthefarm?”与Topic2“Howcanweprotectourselvesfromtheearthquake?”以及相关语音板块进行深度整合与二次开发。原单元内容虽涉及动物比较与自然灾害，但其深层逻辑线索是“变化”与“成长”，包括生物特性的变化、环境的变化以及人类应对变化能力的成长。本设计旨在超越教材单元界限，以“变化与成长”为统领性主题，整合语言功能项目（比较等级、情态动词表建议与推断）与系统性的发音训练（重音、连读、语调），构建一个主题意义探究引领下的综合性语言学习任务周期。

??八年级学生处于抽象逻辑思维快速发展的关键期，已积累一定的英语词汇和语法基础，具备参与简单项目式学习和小组讨论的能力。然而，他们在以下方面存在挑战：1）语言知识碎片化，难以在真实语境中综合运用不同功能项目进行有逻辑的表述；2）语音意识薄弱，朗读与口语表达缺乏节奏感和情感表现力，影响交际效果；3）对学习内容的意义感追求增强，需要更具思维