学会分担 乐享成长——小学一年级下册《干点家务活》道德与法治教学设计.docxVIP

??学会分担乐享成长——小学一年级下册《干点家务活》道德与法治教学设计

??一、指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于核心素养导向的课程改革前沿。课程强调“道德修养”与“健全人格”的培养，引导学生在日常生活实践中形成良好的品德和行为习惯。对于小学一年级学生而言，家庭是其社会性发展的初始场域，参与家务劳动是儿童从“自我中心”走向“家庭一员”认知转变的关键实践，是培养责任感、归属感、劳动观念和初步自理能力的核心路径。本设计借鉴了生活德育理论、体验式学习理论及具身认知理论，强调将道德学习融入儿童真实可感的生活情境，通过具身参与、情感体验、价值辨析和实践反思，实现知情意行的统一建构，超越简单的技能传授，聚焦劳动价值认同与家庭责任意识的启蒙。

??二、教材与学情分析

??（一）教材分析

??本课选自统编版《道德与法治》一年级下册第三单元“我爱我家”中的第二课。本单元旨在引导学生感受家庭温暖，学习与家人和谐相处，初步树立家庭责任意识。前一课聚焦于“家人的爱”，为本课奠定了情感基础；后一课涉及家庭规则与礼仪，本课则起到了承上启下的桥梁作用。教材内容以图画、儿歌、情景对话为主，呈现了扫地、擦桌子、整理物品、洗碗等常见家务场景，并隐含了“家务是全家人的事”、“做家务有方法”、“做家务很快乐”等价值线索。然而，教材提供的仅是静态素材和