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三上第四单元有余数的除法教案及反
思
学生各方面的能力整节课多数是让学生在动手中认识余数得出结论这节课刚开始时是小组平均分小棒在学生动手操作分完所给的小棒后教师让学生仔细观察表格把分的几种情况进行比较并分类学生通过观察比较得出结论每组把小棒平均分后有两种不同的结果一种是没有剩余
课题有余数除法例1，例2课时第1课时/共5课时授课
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