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幼儿园区域环境创设与指导.ppt

幼儿园区域环境创设与指导.ppt

    第四，教师与幼儿共同开发第五，上一级部留存，平行班之间互换材料的投放是老师头疼的大问题，管理者应该合理调配，使资源利用效益最大化。如，幼儿升班了，原有的材料肯定有很大一部分不合适了，可以留给下一年龄段的班级；平行班之间的材料可以一段时间内互换。材料调整的技巧：许多幼儿园的老师会花大量的力气在活动区材料的更换上。实际上，我们可以在原来材料的基础上采取添加、删减、组合、回归等方法，使材料焕发新的意义和价值。添加：比如，在小班幼儿用纽扣的分类活动中，在幼儿操作熟练后并未更换材料，而是添加了一份记录表，让幼儿将分类与数数结合

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