部编人教版三年级道德与法治上册：教学计划.docxVIP

一、指导思想

本学年，三年级《道德与法治》教学工作将紧密围绕课程标准的要求，以立德树人为根本任务，坚持育人为本、德育为先的原则。教材内容的选取与组织，立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，将社会主义核心价值观融入教学全过程。通过引导学生在生活中体验、在实践中感悟、在反思中成长，培养学生初步的道德判断能力、良好的行为习惯和积极的人生态度，促进其品德修养、法治观念、公民意识的协调发展，为他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。

二、学情分析

三年级学生经过两年的小学学习生活，对学校环境、集体生活已基本适应，初步形成了一些简单的行为规范意识和是非观念。他们求知欲强，好奇心重，乐于参与各种活动，喜欢听故事、做游戏，对直观形象的事物更容易接受。

在情感态度方面，学生对身边的人、事、物开始产生较为丰富的情感体验，能够感受到亲情、友情的温暖，对集体有一定的归属感。但同时，他们的情绪也具有不稳定性，容易受到外界影响，需要教师的积极引导和情感支持。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守学校的基本规章制度，初步养成了一些良好的学习和生活习惯，但在自觉遵守规则、主动关心他人、爱护公共财物等方面仍需加强培养。部分学生自我中心意识较强，合作意识和责任感有待提升。

在认知能力方面，三年级学生的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对具体、直观的事物理解较快，