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2026年特殊教育个别化教学题库

一、单选题（每题2分，共20题）

1.在制定听障学生的个别化教育计划（IEP）时，以下哪项是首要考虑因素？

A.家长的期望

B.学生的兴趣

C.学生的评估结果

D.同班同学的表现

2.对于有自闭症谱系障碍的学生，以下哪种沟通方式最有效？

A.仅依赖肢体语言

B.仅依赖文字交流

C.结合图片交换系统（PECS）和口头语言

D.强制使用电子设备沟通

3.在训练视障学生的定向行走技能时，教师应优先强调以下哪项？

A.使用导盲杖的姿势

B.识别环境中的颜色

C.倾听周围的声音

D.记忆路线的顺序

4.针对多动症学生的课堂管理，以下哪种策略最实用？

A.严格限制课间休息时间

B.提供频繁的正面强化

C.要求学生全程静坐不动

D.将其与其他学生隔离

5.对于智力障碍学生的功能性沟通训练，以下哪项目标最合理？

A.掌握所有学术性词汇

B.学会用“请”和“谢谢”进行社交

C.完全模仿正常学生的语言习惯

D.只在教师指令下表达需求

6.在评估语言障碍学生的语言能力时，以下哪种工具最可靠？

A.家长的主观评价

B.标准化语言能力测试

C.同伴的反馈

D.教师的日常观察

7.对于情绪行为障碍学生，以下哪种干预措施最符合积极行为支持（PBS）原则？

A.暂停其参