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学校德育工作实施与评价手册（执行版）

第1章学校德育领导与组织架构

1.1德育委员会建设机制

德育委员会是学校德育工作的最高决策机构，由校长任主任委员，分管德育的副校长任副主任委员，德育处主任及各年级组长为委员，确保学校德育工作方向与学校整体发展规划高度一致。委员会每月召开一次全体会议，审议学校年度德育工作计划、表彰优秀教师事迹及解决德育工作中的重大突发状况，确保决策的科学性与民主性。

委员会下设德育工作办公室，由德育处专职人员担任主任，负责收集各部门提出的德育建议，并及时向委员会提交书面报告，形成“建议-决策-落实”的闭环机制。建立德育委员会成员定期轮值制度，每学期至少安排2名非行政职务的教职工担任临时委员，增强德育工作的参与感和责任感，避免工作陷入行政化。明确委员会在德育评价中的否决权，对于违反学校德育规章制度、损害学生身心健康的行为，委员会有权直接启动问责程序，无需经过行政流程。

定期向学校行政会议汇报德育工作进展，重点汇报重大德育事件的处理结果和典型案例分析，确保学校领导层对德育工作的全面掌控。

1.2德育工作领导小组职责分工

德育工作领导小组由校长任组长，德育处主任任副组长，成员包括各年级组长、班主任及专兼职德育教师，负责统筹全校德育工作的实施与协调。领导小组下设六个专项工作组：思想引领组、行为规范组、心理健康组、社会实践组、校