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基于戏剧教育的初中生情感认知与心理健康的促进研究论文

**摘要**

戏剧教育作为一种体验式学习方式，在促进初中生情感认知与心理健康方面具有独特价值。本研究通过梳理戏剧教育与青少年心理发展的内在关联，探讨其在提升学生情绪管理能力、人际交往能力及自我认同等方面的作用机制。研究结合实践案例与理论分析，提出戏剧教育干预的具体策略，为初中阶段心理健康教育提供实践参考。通过实证研究发现，戏剧活动能有效缓解学生心理压力，增强其情感表达能力，并促进团体协作与自我反思。

**关键词**

戏剧教育；初中生；情感认知；心理健康；情绪管理

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**一、引言与背景**

戏剧教育并非简单的表演训练，而是一种通过角色扮