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人工智能通识教学评价方案

作为一名在高校从事信息技术通识教育近十年的教师，我见证了人工智能（AI）从“前沿概念”到“日常应用”的普及过程。近年来，越来越多非计算机专业的学生找到我，说“听说AI很重要，但教材里的公式看不懂”“刷短视频学的碎片化知识，不知道对不对”“想做个AI小项目，但不知道从哪下手”。这些困惑让我意识到：人工智能通识教学不能停留在“科普讲座”或“概念灌输”层面，需要一套科学、可操作的评价方案，既能检验教学效果，也能反向推动课程优化，真正帮学生建立“AI思维”和“数字素养”。基于此，我结合一线教学经验与教育评价理论，制定本方案。

一、方案背景与目标

（一）背景：为什么需要“人工智