小学英语三年级下册Unit3MydayLesson1教学教案.docxVIP

小学英语三年级下册Unit3MydayLesson1教学教案

一、教材与学情深度分析

（一）教材多维解读与定位

本课选自冀教版三年级起点英语三年级下册第三单元第一课，单元主题为“MyDay”。本课“Inthemorning”作为单元的起始课，承载着为整个单元学习奠定语言基础、激活主题认知的重要使命。

从知识体系纵向来看，学生在三年级上册已经学习了数字、颜色、动物、学校物品等基础词汇，以及“Thisis...”、“Ilike...”等简单句型，具备了初步的听说能力和课堂指令反应能力。本单元将时间概念与日常生活动作相结合，是学生从静态名词认知向动态动词短语和简单句描述个人生活迈出的关键一步。本课聚焦“早晨”这一特定时段，集中呈现“getup”、“havebreakfast”、“gotoschool”等核心动词短语，并初步接触一般现在时中主语为第一人称单数“I”的句子表达“I...inthemorning.”。此部分内容不仅是本单元后续学习“intheafternoon/evening”的基石，也为未来学习更复杂的时间表达（如具体钟点）和第三人称单数动词变化埋下伏笔。

从核心素养横向渗透角度审视，本课蕴含丰富的育人价值。语言能力上，着力训练学生在真实或模拟的早晨生活情境中听、说、认读核心词汇与句型；思维品质上，通过排序、推测、分类等活动，培养学生的时间顺序逻辑