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联结策略：读《祖父的园子》联想到自己的童年

第一章课程理论基础与背景分析

1.1课程定位与学科价值

本课程属于语文学科阅读教学领域，聚焦于阅读策略中的“联结策略”这一核心概念，以萧红的经典散文《祖父的园子》为主要文本载体，引导学生在阅读过程中建立文本与个人生活经验之间的桥梁。课程设计充分体现了《义务教育语文课程标准（2022年版）》对阅读教学的核心要求，强调学生作为阅读主体的主动参与和深度体验。

从学科知识体系的视角审视，本课程承担着承上启下的重要功能。在学生已有的阅读经验基础上，本课程着重培养学生的文本联结能力，帮助学生掌握从文本世界走向生活世界、从作者情感走向自我体验