教育行动研究题目及详解.docxVIP

教育行动研究题目及详解

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

教育行动研究最核心的本质属性是以下哪一项

A.以构建普适性教育理论为目标的纯理论思辨研究

B.以解决真实教育场景问题为导向的实践协同反思研究

C.追求大样本覆盖的标准化量化抽样研究

D.以梳理历史教育史料为核心的文献考据研究

答案：B

解析：教育行动研究的核心定位就是面向实践、扎根真实教学场景解决实际问题，同步实现实践者的专业能力提升。A选项错误，行动研究不将构建通用宏观理论作为核心目标；C选项错误，大样本标准化量化研究不属于行动研究的典型特征；D选项错误，文献考据研究是教育史学研究的常用方法，和行动研究的属性完全不符。

教育行动研究经典四环节循环模型的提出者是

A.库尔特·勒温

B.皮亚杰

C.布卢姆

D.赫尔巴特

答案：A

解析：学者勒温最早提出行动研究的”计划-行动-观察-反思”四环节经典循环模型，为后续所有行动研究的流程设计提供了基础框架。B选项皮亚杰是认知发展理论的提出者，核心研究方向是儿童认知规律；C选项布卢姆是掌握学习理论的提出者，核心贡献是教育目标分类体系；D选项赫尔巴特是传统教育学代表人物，不属于行动研究领域的代表学者。

教育行动研究的核心参与主体是

A.教育领域的专业理论研究者

B.身处教学一线的在校教师

C.教育行政部门的管理人员

D.教育专业的在校学生

答案：B