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实习期学生工伤认定困境

引言

每年，数以百万计的学生踏入工作岗位进行实习，这既是连接校园与社会的桥梁，也是实践教学的重要环节。然而，在这股势不可挡的实习浪潮之下，一个日益突出的社会问题——实习学生在实习期间遭遇工伤后的权益保障困境——却往往被忽视。不同于正式劳动者享有较为健全的劳动保障体系，身兼学生与劳动者双重身份的角色模糊性，使得他们在工伤认定与赔偿的道路上步履维艰。他们在为未来职业打基础的关键阶段受伤，本应得到及时救助和合理赔偿，但现实中却常常遭遇法律适用模糊、主体资格存疑、维权程序繁琐、赔偿救济不足等多重阻碍。这不仅损害了实习学生的身心健康及未来发展权益，也折射出我国劳动法律制度在面对新型就业形态和特定群体保护方面的滞后性与不适应性（王全兴，2018）。深入剖析实习期学生工伤认定困境的根源及其表现形式，探寻切实可行的解决路径，对于完善劳动法治、保障教育公平、维护社会和谐具有迫切的现实意义。

一、实习期学生工伤认定困境的内涵与现实图景

（一）实习制度的发展与学生角色的法律困境

实习作为人才培养的重要环节，其形式日益多样，包括学校统一安排的认知实习、教学实习、顶岗实习，以及学生自行寻找的实践机会。然而，现有法律体系尚未充分回应实习关系在法律层面的定性难题。主流观点认为，学生参与实习的根本目的在于学习知识和技能，而非建立以获取劳动报酬为核心特征的劳动关系（林嘉，2020）。《劳