2025-2026学年统编版语文八年级下册第六单元《阅读综合实践》教学设计.docxVIP

2025-2026学年统编版八年级下册第六单元阅读综合实践活动课

一、阅读综合实践任务

1.阅读课文，查阅相关资料，了解中华优秀传统文化的核心思想内涵，梳理其具体体现，完成表格；全班合作，搜集整理课内外反映思想理念的名句，编辑成册。【依据：积累常用文言词语，欣赏精彩语句。2.6.2注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。】

2.研读课文，梳理出古人论事说理的方式，小组讨论交流，体会说理方式巧妙之处及注意事项；能运用其中一种说理方式，讲述一个道理。【依据：学习古人论事说理的技巧，体会作者的哲思和情怀，从中获得启迪和陶冶。2.6.2注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。】

3.回顾已学文言文，梳理出词类活用现象，并完成表格。【依据：积累常用文言词语，梳理常用的词类活动现象，欣赏精彩语句。（2.6.1.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。2.6.2.注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。）】

二、学习目标

1.细读课文，了解中华传统文化的核心思想理念的内涵，并用表格梳理其具体体现，全班合作搜集、摘录、编辑成“中华传统文化核心思想理念名句手册”。

2.梳理出古人论事说理的方式，分析、讨论交流；并能运用其中一种说理方式讲述一道理。

3.回顾已学文言文，比较、分析、归类并梳理词类活用现象。

三、评价设计

1.阅读《庄子》二则、《礼记》二则、《马说》《唐诗