《村居》教学设计
创设情境,激情导入
头下面居住着一个古人师一起读生齐读课题生齐读语速较快村居清高鼎师放慢速度注意停顿读声音再清脆点儿读清和鼎是后鼻音咱们再读一次师真好听师看村居这题目你猜诗人会写什么生师恩题目是文章的眼睛它也许可以告诉我们作者在诗中写了什么我们可用扩词法来理解
师:春天是一首婉转动听的歌儿,春天是一幅色彩斑斓的画儿,春天还是一首精妙绝
伦的诗呢!
师:孩子们,来一起欣赏一幅春景画。画中有哪些景物?(从右往左慢慢看过去)。(板
书)(杨柳、风筝、
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