三年级道德与法治计划.docxVIP

一、指导思想

本学年三年级道德与法治课程的教学，将紧密围绕立德树人的根本任务，以社会主义核心价值观为引领，遵循小学生身心发展规律和认知特点。教学过程中，注重将道德教育与学生的生活实际紧密联系，引导学生在体验、感悟和实践中逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。通过生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的道德品质、行为习惯和公民意识，为他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定坚实基础。

二、学情分析

三年级学生经过两年的小学学习，对学校生活、班级集体有了一定的归属感和认同感。他们天真活泼，好奇心强，乐于接受新鲜事物，模仿能力和可塑性都很强。在认知发展方面，他们的思维正处于由具体形象思维向初步抽象逻辑思维过渡的阶段，对直观、具体、生动的事物更容易理解和接受。

在道德情感方面，学生开始形成初步的集体荣誉感和友谊感，对身边的好人好事有朴素的赞扬情感，但情感体验尚不稳定，易受情境影响。在行为习惯养成上，大部分学生能够遵守学校的基本规章制度，但自我约束能力和规则意识仍需加强，部分学生在公共秩序、文明礼仪、爱护公物等方面还存在一些需要改进的地方。同时，三年级学生开始更加关注同伴关系，渴望得到老师和同学的认可。因此，教学中应多创设贴近学生生活的情境，引导他们在互动体验中感悟道理，规范行为。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解个人与家庭、学校、社区的关