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《装在套子里的人》课文教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生了解契诃夫及其创作风格，把握小说的时代背景与社会意义。

2.帮助学生梳理小说情节结构，理解主要人物形象的典型性。

3.指导学生分析小说中“套子”的象征意义，品味作品辛辣的讽刺艺术。

（二）过程与方法

1.通过文本细读与小组讨论，引导学生自主探究别里科夫形象的多重内涵。

2.运用比较、引申等方法，启发学生联系社会生活与个人体验，深化对主题的理解。

3.鼓励学生进行个性化解读，培养批判性思维和语言表达能力。

（三）情感态度与价值观

1.使学生认识到思想僵化、保守落后对个人与社会发展的危害。

2.引导学生反思自身及社会中存在的“套子”现象，培养勇于突破、与时俱进的精神。

3.激发学生对个性解放、自由精神的向往与追求。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.深入剖析别里科夫这一典型形象的性格特征及其形成原因。

2.理解并阐释“套子”的丰富内涵及其在小说中的多重体现。

（二）教学难点

1.领悟小说以夸张、变形的艺术手法揭示社会现实的讽刺技巧。

2.认识别里科夫形象的普遍意义，并联系现实生活进行反思。

三、教学方法与课时安排

（一）教学方法

讲授法、讨论法、情境分析法、问题探究法、角色扮演法（可选）。

（二）课时安排

建议两课时。

四、教学过程设计

第一课时

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