小学五年级语文下册第一单元《古诗三首》大单元整合教学设计.docxVIP

小学五年级语文下册第一单元《古诗三首》大单元整合教学设计

??一、单元整体解读与核心概念锚定

??本教学设计立足于统编版小学语文五年级下册第一单元的编辑意图与人文主题。本单元以“童年往事”为人文主线，旨在引导学生透过语言文字，体验不同时代、不同人物的童年生活情趣，并初步领会作者如何通过具体事物抒发情感。所选《古诗三首》包含范成大的《四时田园杂兴》（其三十一）、杨万里的《稚子弄冰》和雷震的《村晚》。这三首古诗虽创作年代不同，但均以古代乡村儿童生活为题材，生动描绘了田园童年劳动的乐趣、游戏的创意与乡村暮色的恬静，是引导学生从“童年”这一共通生命体验切入古典诗歌、感受田园文化、学习表达方法的绝佳载体。核心概念锚定为“田园诗中的童年意象与情感表达”，旨在超越单篇诗文的理解，引导学生在对比、关联中构建对古典田园诗及童年书写方式的整体认知。

??二、学习目标体系建构（指向核心素养）

??基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第三学段（5-6年级）“阅读与鉴赏”、“表达与交流”的要求，结合本单元语文要素“体会课文表达的思想感情”和“把一件事的重点部分写具体”，特制定以下层级化学习目标：

??1.语言建构与运用：能正确、流利、有感情地朗读并背诵三首古诗；能借助注释、插图、工具书及背景资料，准确理解诗句意思，并用自己的话进行生动描绘；积累“昼出耘田”、“稚子金盆”、“草满池塘”等经典诗文