核心素养导向下小学五年级数学分段计费模型实际问题的教学设计与实践.docx

核心素养导向下小学五年级数学分段计费模型实际问题的教学设计与实践

一、教学基本信息

??课题名称：基于真实情境构建分段计费数学模型——以“出租车费用计算”为例

??授课学科：小学数学

??授课年级：五年级上学期

??教材版本：人教版《数学》五年级上册（第一单元“小数乘法”后综合实践拓展）

??课时安排：2课时（连堂，共80分钟）

二、教学指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本遵循，聚焦学生数学核心素养的发展，特别是模型意识、应用意识、运算能力和推理能力的培养。教学理念上，深度融合建构主义学习理论与社会文化理论，强调知识是在解决真实、复杂问题的社会