初中语文八年级下册《破译昆虫的“文学密码”》专题课教案.docxVIP

初中语文八年级下册《破译昆虫的“文学密码”》专题课教案

一、教学背景与目标设定

（一）教材与学情分析

【基础】统编版八年级下册教材将《昆虫记》列为名著导读必读书目，并在第五单元安排了选自《昆虫记》的课文《蝉》。这表明，课程设计不仅要求学生完成对一部科普巨著的阅读，更要求他们能够深入文本内部，探究法布尔独特的写作手法，实现从“篇”到“本”的迁移阅读。【重要】八年级学生已经具备一定的说明文阅读基础，能够快速抓取昆虫的形态、习性等科学信息。然而，他们的阅读往往止步于“知道了什么”，而难以抵达“作者是怎么写的”以及“为什么要这样写”的层面。学生对法布尔笔下昆虫的“人性化”描写感到有趣，但对其背后的科学精神与人文情怀的融合缺乏深度思考，这便是本课要着力突破的【难点】。

（二）核心素养目标

1.语言建构与运用【非常重要】：通过精读《昆虫记》经典片段，品味法布尔通俗易懂、生动活泼、幽默诙谐的语言风格。学习运用拟人、比喻等修辞手法进行科学小品的片段写作，实现从阅读输入到写作输出的转化。

2.思维发展与提升【重要】：运用比较阅读法，对比生物学教材与《昆虫记》中对同一昆虫的介绍，探究“文学性”在科普作品中的价值与作用。通过探究“隐藏身份”的内涵，培养透过现象看本质的深层思维。

3.审美鉴赏与创造【热点】：感受法布尔笔下昆虫世界的诗意与灵性，领略其作品中“科学与诗的完美结合”的独特美学