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高中美术课程中非物质文化遗产的传承与创新教育实践论文

**摘要**

在全球化与数字化浪潮席卷的今天，非物质文化遗产（以下简称“非遗”）作为人类文化多样性的重要载体，其传承与创新面临前所未有的挑战。高中美术课程作为培养学生审美素养和文化认同的关键阵地，将非遗元素融入教学实践，不仅能够丰富课程内涵，更能激发学生的文化自觉与创新意识。本文以高中美术课程为切入点，探讨非遗传承与创新的实践路径，旨在通过具体案例与理论分析，为非遗教育提供可操作的实践参考。当前，非遗传承面临的主要问题包括教育体系中的缺失与形式化倾向，以及学生参与度不足与文化认同缺失。本文将从文化传承的内在需求、教育实践的困境与突破两个维度