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“五项管理”家校共建工作制度

为深入贯彻落实教育部《关于加强中小学生“五项管理”的通知》《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》等文件精神，切实构建以学生为中心、家校协同联动的育人体系，推动作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理（以下简称“五项管理”）落地见效，促进学生身心健康和全面发展，结合本校教育教学实际，制定本工作制度。

一、总则

（一）制定依据

本制度依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学德育工作指南》以及教育部、省教育厅关于“五项管理”的系列文件要求，立足学校教育与家庭教育协同育人规律，结合学生身心发展特点和家长教育需求制定。

（二）工作目标

以“促进学生健康成长”为核心，通过明确学校、家庭在“五项管理”中的职责边界，建立信息互通、责任共担、资源共享的家校协同机制，形成“学校主导、家长协同、社会支持”的育人合力，有效解决当前学生作业负担过重、睡眠不足、手机沉迷、读物质量参差不齐、体质健康水平不高等突出问题，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（三）适用范围

本制度适用于本校全体在籍学生、学生家长（或监护人）及教职工，涵盖小学一至六年级、初中一至三年级（高中一至三年级参照执行）的教育教学管理全过程。

（四）基本原则

1.育人为本原则：坚持以学生身心健康和长远发展为出发点，将“五项管理”与学生核心素养培育相结合，避免形式主义，确保