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基于核心素养的高中化学实验项目式学习研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中化学实验教学亟需突破传统模式，转向以学生为中心的项目式学习。本文聚焦化学实验项目式学习的实践路径，通过分析当前高中化学实验教学面临的挑战与机遇，探讨项目式学习如何促进学生的科学探究能力、实践创新能力及跨学科素养发展。研究表明，项目式学习通过真实情境任务驱动，能够有效提升学生的实验设计能力、问题解决能力及团队协作能力，为化学实验教学改革提供新思路。

**关键词**

核心素养；高中化学；实验项目式学习；科学探究；跨学科融合

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###一、背景分析

####（一）传统高中化学实验教学的局限性

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