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《山行》教学设计优质课完美版

一、课题信息

*课文题目：《山行》（部编版小学语文四年级上册）

*授课年级：四年级

*课时安排：1课时

二、教材分析

《山行》是唐代诗人杜牧的经典七言绝句，描绘了诗人秋日登山时所见的壮丽景色，表达了对深秋山林景色的喜爱与赞美之情。诗歌语言凝练，意境优美，画面感强，是引导学生感受古典诗歌魅力、培养审美情趣的优秀范例。

本诗位于四年级上册“自然之美”单元（或类似主题单元），其教学承接了低年级对古诗的初步感知和朗读训练，进一步要求学生能理解诗句大意，体会诗人情感，并初步感受诗歌的艺术特色。诗中“远上寒山石径斜，白云生处有人家”的开阔高远，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的热烈奔放，不仅是对自然景物的精准描摹，更蕴含着诗人积极乐观的生活态度。

三、学情分析

四年级学生已具备一定的古诗学习基础，能够借助拼音朗读古诗，对“解诗题、知诗人、明诗意、悟诗情”的学习流程有初步了解。他们好奇心强，想象力丰富，乐于通过画面、音乐等多种形式感知事物。

然而，对于“斜”在古诗中的读音（xiá）及其韵律感，“生处”与“深处”的辨析，以及“霜叶红于二月花”所蕴含的深层情感和艺术手法，学生可能存在理解障碍。同时，如何引导学生从“读准、读通”到“读出韵味、读出情感”，并将自己的理解融入到朗读中，也是教学中需要重点关注的方面。

四、教学目标

（一）知识与技能