小学语文-尊严教学设计学情分析教材分析课后反思 (一).pdfVIP

义务教育课程标准实验教科书四年级下册

7尊严

【教学目标】

1.认识“沃、呈、惫、、杰、捶”等6个生字，会写“尊、沃、呈、惫、、善、款、

例、瘦、杰、喉、捶、僵、配”等14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、

例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、疲惫不、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词

语。

2.有感情地朗读课文，读出哈默不肯接受施舍的坚定语气和杰克逊大叔对他的赞赏。

3.初步把握文章的主要内容，复述课文。

4.通过借助字典词典、联系上下文、生活实际和自己的积累等方法，理解词、句的意

思，体会其深刻含义。

5.抓住描写人物外貌、动作、语言的句子，体会作用，走进人物的内心世界，从中感

悟哈默自尊自爱的品格和杰克逊尊重他人、看重人品的人物形象。并学习把人物形象写具体

的方法。

6.体会文章表达的思想感情，感知尊严的具体含义和现实价值，获得启示。

【教学重难点】

重点：

1